前一段时间，因为工作的关系，我去了一次绵阳，一个叫做杨家镇的地方。
离2008年已过去三年，三年来，关于汶川、关于四川的消息越来越少被人关注，这里的人终于恢复了平静的生活。
我是来参加某小学的启动仪式，拍了一点学校和孩子们的照片，在新的房子和快乐的孩子面前，我的那些似乎早被预设的不该有的情感瞬间被剥离。离开的时候，我有了新的哀伤，我不知道为何。
我是在想，创伤该怎样被抚慰，才能让难受的人好过一点。
但你又不该拒绝帮助，对不对？
毫无疑问，他们是这个地方的希望和未来。
看到他们，我想起朱注，他们年纪应该差不多。
他可能不是第一个对我喊“叔叔好”的学生，但绝对是声音最大的一个。
她一直看着我，看到我都不好意思拍她。
看见我拍她，把脸转了个方向。
这两个孩子我很喜欢。
她就是明星。
“朱注”们犯困了，天很热，他们坐等领导已经有2、3个钟头了。
哪里都有围观的家长
老师们让他们挥手告别，有人没那么做
朱注上小学了，作为父亲除了恭喜，也顺便借机怀念下我的小学生活，20多年前的那个少年生活里多了点波折，缺乏了点安全感，不过也谈不上幸福与否，各个时段都有不同的快乐，回忆下以敦促我在朱注身上避免犯类似的错误。
简单统计下，跟我同班至少一年以上的小学同学居然超过了120人（1、一年级同班同学有30人左右；2、四年级转学新增同学35人；3、五年级合并班级新增同学30人；4、六年级转学新增同学30人），这还不包括同年级有认识和有来往的其他同学，从这里也可以看出我小时候的那点波折，人常说“天降将大任于斯人也……”的古训我也是有深刻体验的。也因为同学基数过多，到今天能玩得来可交心的朋友，却也是在那个时期就培养下来的。
上面这张照片是我四年级时的一次合影，里面的同学还有不少能叫得上来名字，甚至还能回忆起与他们相处的个别细节。但若问自己那个时候我最在乎的是什么的话，我还是会强调“尊重”两个字。其实那些城里的孩子，由于年龄的原因，根本还谈不上对于农村人的某种歧视，但我的敏感造成了自卑与自尊的这种拉锯，舞台就在我心里，我一个人的战争而已，但那确实让我痛苦过。
有的时候我甚至想把那个时期都描述的“痛苦”点，比如多谈谈借读城市与寄人篱下的感觉，可奇怪的是：尽管我还能回味到那种不舒服，而笔下却不愿意承认。我甚至还觉得那也算是一种历练，或许在其他人那里，却因此比我少了点什么，至于这点“什么”重要或者不重要，也是一件说不清楚的事情。清醒点来看，在朱注身上，我希望很多事情都可以说的清楚，他能理解的清楚，不该像我这样，对于过去都还有很多的未知和迷茫。要不，今天回忆起来总是不愿提一丁点儿细节。粗糙的回忆才美。
想到进攻和防守的问题，就不得不恨自己。我的所有行为都带有明显的防守意味，似乎我总在保护着什么？这是一种自卑。我终于看出来了。我会用一贯的不想承认的态度去对待，期待哪天能够忘记，要是真不记得的话，这生活就真的太平了。
我们这一拨被“特殊照顾”的家长围坐在徐汇区教育局的接待大厅里，当下时间是8月25日，距离9月1日学校开学还剩4个工作日，可是孩子们的学校还没有最终定下来，如果我早上没有“积极”的打个电话询问一下事情的进展，恐怕我还会继续等到明天或者后天或者开学之后。从5月份开始报名算起，招生办和我们一起实在浪费了太多时间。
我的“积极”是一次难得的进攻，但总算换来了一次知情权，也得到了一个可以修正事情的机会。作为招生办，面对8月6日告知的“等待”变成了今天的“争取”，居然连一句像样的解释都没有。反过来，他们做的一切都似乎牺牲了自己很多。等等，我似乎没看明白到底是谁做的不妥当？想来由此我们就是被特殊照顾了，要不在这样的日子里，招生办的老师们完全可以在家里养养花，种种草，何必费劲来这里上班为大家排忧解难呢？真是一个大城市的好机构，以后有机会我也争取来这里做这样的义工。
不抱怨了，等了三个小时，最后还是被分到了龙华小学，坐车还是骑车？这又是一个问题。好在我来自农村，和大多数在现场的家长一样，觉得孩子有书读已经算是万幸了，就不要再贪图更多了吧。不贪图算不算保守？保守就是一种防守，我怎么就学不会进攻呢？也许，我也跟他们一样，只是在完成一道程序而已？！