大多数时候，我们对孩子的教育处于一种无知的状态，我总是在思考着于我觉得有益的方式，加在朱注身上，是否有刻意或者强逼之嫌？我总愿意相信，孩子需要自由，才可以随着不遭扭曲的天性而成长，我渴望他的天性能尽情发挥，他的灵性不被磨灭。
朱注跟我说，下午的时候，他想跟一个小伙伴玩，但是被人家拒绝了。于是，他又去找他的同学来玩，可惜同学又在睡觉。两次遭遇，让他很是气愤，却也无处排解。跟我说着说着眼泪也就掉下来了。
我安慰朱注，每个小朋友都有自己喜欢的小伙伴和不喜欢的小伙伴，有人拒绝你，表示他不喜欢和你一起玩，所以你不必要伤心。至于你的那位同学，他正在睡觉，即便他睡醒了，也是没有力气去玩的。我还让朱注换位思考下说：朱注，比方说是你自己，要是你刚刚睡醒，你会去跟你的同学一起去玩吗？朱注似乎有点理解了。但是很显然，他已经忘记了下午的不愉快。不知道是因为自己刚刚哭过？还是因为我这个老爸的啰嗦解释，让他觉得事情好复杂，不需要过多关注呢？
这个时候，其实我心里是没有底的，我总会用成人的思维方式去思考如何安慰一个六岁的男孩，或许我将他当作大人看待也是一种教育方式，可是童趣呢？童趣在哪里？让他如何感受他的与众不同来，与众不同的年纪，与众不同的乐趣。我也很难站在他的角度去思考这个问题，或许他的伤心也仅仅是停留在没有伙伴一起玩的遭遇上，并没上升到对友谊的失望这个层次。这个时候，他是不是只是需要爸爸的拥抱呢？或者只是需要让爸爸陪着他一起玩呢？
我拥抱着朱注，轻轻的拍着他的小背，告诉他，你是男孩子，要懂得理解你的朋友哦。他嗯了一声。我又带着他读了一段书，写了一页字，还跟他一起边画画边说故事……现在的他，已经在他妈妈身边睡着了，睡之前，他笑的很开心。
