早上6点，朱注比我先起床，因为我昨天答应他要带他出门。我们约好在6：30出发，结果拖到7点才走，幸好，还是赶在8点之前准时赴L先生的约。
7点，出发去徐汇区
8点到11点，在徐汇区
11点，出发去古北。L先生12点多的飞机，搭他的顺风车，我们很早就到了古北。找到了一家肯德基，我们在杀时间。朱注在大吃，我顺便完成了我的企划大纲。我的思路有的时候还算清楚，我庆幸。
11：30-17：30在古北
到了Papa’s Bierstube，朱注居然表现的很大方。孩子的天真其实是很灿烂的，可以不去关注太多表面的东西，他只知道自己怎样做开心就怎样做自己，这样很好，我喜欢，哈哈。
17：30出发去虹口
18：30-21：00在虹口
幸亏肯德基大叔送了个小礼物，可以让我安静的看完上半场比赛。约好了上半场结束就回家，这次我不食言。
21：00，回家
大多数时候，我们对孩子的教育处于一种无知的状态，我总是在思考着于我觉得有益的方式，加在朱注身上，是否有刻意或者强逼之嫌？我总愿意相信，孩子需要自由，才可以随着不遭扭曲的天性而成长，我渴望他的天性能尽情发挥，他的灵性不被磨灭。
朱注跟我说，下午的时候，他想跟一个小伙伴玩，但是被人家拒绝了。于是，他又去找他的同学来玩，可惜同学又在睡觉。两次遭遇，让他很是气愤，却也无处排解。跟我说着说着眼泪也就掉下来了。
我安慰朱注，每个小朋友都有自己喜欢的小伙伴和不喜欢的小伙伴，有人拒绝你，表示他不喜欢和你一起玩，所以你不必要伤心。至于你的那位同学，他正在睡觉，即便他睡醒了，也是没有力气去玩的。我还让朱注换位思考下说：朱注，比方说是你自己，要是你刚刚睡醒，你会去跟你的同学一起去玩吗？朱注似乎有点理解了。但是很显然，他已经忘记了下午的不愉快。不知道是因为自己刚刚哭过？还是因为我这个老爸的啰嗦解释，让他觉得事情好复杂，不需要过多关注呢？
这个时候，其实我心里是没有底的，我总会用成人的思维方式去思考如何安慰一个六岁的男孩，或许我将他当作大人看待也是一种教育方式，可是童趣呢？童趣在哪里？让他如何感受他的与众不同来，与众不同的年纪，与众不同的乐趣。我也很难站在他的角度去思考这个问题，或许他的伤心也仅仅是停留在没有伙伴一起玩的遭遇上，并没上升到对友谊的失望这个层次。这个时候，他是不是只是需要爸爸的拥抱呢？或者只是需要让爸爸陪着他一起玩呢？
我拥抱着朱注，轻轻的拍着他的小背，告诉他，你是男孩子，要懂得理解你的朋友哦。他嗯了一声。我又带着他读了一段书，写了一页字，还跟他一起边画画边说故事……现在的他，已经在他妈妈身边睡着了，睡之前，他笑的很开心。
经不住朱注的纠缠，给他买了一双轮滑鞋，对他的运动细胞培养或许有点帮助吧。只是我一直觉得轮滑鞋太难学了，我就一直没有学会溜冰，好在这点遗憾并不一定会从我这儿被承继给朱注，我期望着。
这种期望随着朱注的第一次练习变成了一种失望，看上去朱注比我还要失望。除了穿上轮滑鞋以及全套装备让自己感觉很酷之外，在练习场上频频摔跤，就是一件痛苦的事情了。没有预期那样快的让自己飞速滑起来，只有想不到的抬脚、走步、慢滑、摔跤，每一步似乎都很难受，以至于朱注显得很烦躁，不想在继续练习。我们只能鼓励他，夸他已经做的不错了，如果继续坚持的话就一定可以滑的更好一点。这让他有了新的动力。练过几次之后，他可以独自走步、慢行了。
我们也没有奢求他会有多好的运动天赋，或者能在这个行当取得什么成就，那些都是扯淡。孩子的爱好和兴趣是在慢慢的培养中积累出来的，只要他对新事物一直保有一种期待那就是好事，没有什么比失去兴趣更可怕的了。但是孩子不懂这些，作为父母的，该做的事情似乎就是积极的帮助他去尝试。我相信，如果今天我们给孩子的是一个机会而不是一个“是与否”的答案的话，那么孩子一定会给我们一个值得期待的明天。
上半场刚结束，Q发来短信：你和朱注在现场啊？我在精彩回放中看到朱注了。
第二天晚上，看央视的足球之夜，居然看到了朱注坐在我肩上拍手的片段，真是乐傻他老爸了，赶紧记录下，呵呵！
视频本来就不够清楚，视频截图更加模糊了，还是附张照片吧。
地铁上，有一个行乞的小女孩，四肢扭曲，五官歪斜，让人一看就不得不心生同情。
朱注问我，这个小姐姐在干吗？然后自己回答自己，是在要钱。
等小女孩走过去之后，他轻声问我，爸爸，我们为什么要给钱给她？
我想了一下，我回答他：因为她没有工作能力，而我们有工作能力，所以，我们应该帮助她。
朱注问我，那小姐姐的父母亲哪去了呢？
这个问题我没有办法回答，只好说：这个我不知道了。
朱注自己回答：我想是不是因为她的父母亲都死掉了？
我无法回答是或者不是，只好沉默。
接着，朱注又继续说，我想她的父亲是不是买了一部汽车，后来汽车撞车了，着了火，她的父亲就被烧死了。而她的母亲呢，是在过桥的时候，桥断了，就掉到水里淹死了。
我不知道朱注是从哪里联想到这么悲惨的故事，不过，结合到这个小女孩为什么会没有父母亲照顾这个问题上来，似乎也有合乎情理的地方，如果没有遭遇重大的变动，哪有父母亲不照顾自己孩子的道理呢？在朱注看来，事情的起因只有这个。
我原本打算继续教导朱注：有些人天生畸形，所以丧失工作能力，但这不是他们的问题，同样我们这些正常人，有工作能力的人只是老天给我们的好命而已，要保有一颗同情心，去对待那些真正需要你帮助的人…….
可是这些话，现在还不能说，这些道理朱注根本听不懂。他只知道是因为一个悲惨的故事让一个小公主变成了一只丑小鸭，丑小鸭少有人同情，生活艰难，行乞度日，但所幸的是，朱注开始知道自己应该尽力帮助这只丑小鸭了。
买了今晚的火车票，10点20的，估计是加班车。售票员态度很不好，没办法，能买到算不错了。朱注和妈妈先回去。朱注貌似迫不及待的，说想见到舅舅什么的。其实是怕跟我在一起，我是不是对朱注太严厉了？我不知道。
或许我教育朱注的方式本身就有问题？我也不知道，我还在学的过程之中。有的时候，我会想朱注会不会成为这种实验式的教育下的受伤者？我不知道，如果按照传统的方式的话，他会成为一个最多优秀的人而已。可是，那不该是他该有的生活不是。其他的孩子们呢？会是怎样？有着更多的机会么？还是有着更多的学习能力？
那天睡觉前，朱注因为白天在学校里不会数数而急得要哭，这哭只是一种表现的姿态。不过，我还是第一次看到他很难受的样子，其实他还是希望能跟其他小朋友一样，起码不要太落后别人多少，他这样想着。可是这生活与学习不是一天半天的事情，好多东西等着我们慢慢学呢，孩子，你需要的更多的还是一种自我调节与自我开拓的能力，现在，父亲正在慢慢教给你哦。
是的，我经常开玩笑的说，朱注啊，为什么你不认识字呢？可是我跟妈妈都认识哦。他会觉得很不好意思，之后会画画给我看，说爸爸，你会画画么？嘿嘿，朱注觉得他会画画，而我不会，那就是他的优点咯。这样也好，在他这个年龄，我也是不识字的，不过，那个时候的我，也没有记忆，更谈不上与父母有多少的沟通了，而朱注不会。他早已学会与我们的沟通，而且他用的还是那么的顺手，或许这就是孩子们的聪明吧，我又何必担心太多呢？
夜深了，在睡觉前，朱注会说，我可以说good night，你只能说晚安。好的，晚安吧，宝贝。
我的感觉跟他一样，我觉得那是因为他可以看得懂一只小狗找主人的故事，却看不懂一只狮子建立自信的传说。
好明显，像朱注这么大的孩子确实只适合看闪电狗，可以在完美的视觉感受中，去陪着这条忠诚的小狗一路历险，去寻找自己的主人。至于那只狮子，看上去是那么的强大，似乎它终究就可以成为一个强者，用不着孩子们去为它担心什么。
另外，场面过于宏大，也不一定是好事，假如这个孩子并不觉得人多就是大场面的话。
29号是朱注在幼儿园的抽屉号码。
因为他记不住，我们做家长的就笨笨的叫他29号。
29号长大了，知道什么是无聊了，在床上滚来滚去，一个劲的说无聊、真无聊。
我和他妈只能干瞪着眼睛望着他。问他什么是无聊，他没有回答。
是的，真够无聊的，这么好的天都不带朱注出去玩，确实够无聊的。
打点下，带他去公园踢足球吧。
朱注很早就开始了第二个假期。
自学校里发现了第一例手足口病患者后，朱注所在的学校立即全校听课，做深度隔离观察。
朱注在家里多待了两个星期，玩具汽车的寿命因此大大缩减。
上个月底，朱注终于要去爷爷奶奶那边去过还剩一半的假期了。
他可以见到外公、外婆、舅舅、小姑、大姑、爷爷、奶奶还有一些他称之为姐姐、弟弟的小朋友。
他还见到了一大串表姑妈。
听说他一直在卖弄自己的普通话，引得奶奶大声的夸奖。
我为什么没有夸过我儿呢？
朱注同学的班上出现了一例疑似『手足口病』，学校就理所当然的提前放假了。做家长的除了关心还有多余的学费是不是要在下学期扣掉之外（开玩笑了），主要的还是究竟应该在什么时候去医院为孩子做一个身体检查。
学校没有明确的交代。尽管在这之前，学校方面已经做了很多的关于这个病的宣传，连朱注都可以很清楚的说出这个很拗口的病名，说明学校还是为这个病在同学们的心中树立了一个类似于『魔鬼』的印象，至少可以让这帮子小鬼感到害怕。
我无意利用这个病去作什么，至少朱注现在已经做到自发的餐前、便后洗手。有的时候，他也会利用这个拖延一些吃饭的时间，天知道他的小脑袋里会装下多少个有利于自己『不吃饭、少吃饭、晚吃饭』的古怪理由呢？
现在，基本上朱注也会像个大孩子一样，跟我探讨一些问题，尤其是一些连我自己也搞不明白的问题，比如说他一定要把一个『龟』字念出『乌龟』两个字，而且可以将今天之前的所有时间都称之为『昨天』，即便那件事情发生过去了N多天。所以，我常在想，在刚过去的那一天，他怎么过的那么丰富？